ترسیم در آینه
تعداد صفحات: 7 (گزارش کار) + 8 (توضیحات آزمایش)
نوع فایل: WORD قابل ویرایش و PDF
فایل هدیه: نمونه گزارش کار آزمایش خطای مولر لایر (10 صفحه WORD) + پاورپوینت کتاب روانشناسی تجربی حمزه گنجی در قالب 125 اسلاید (نه فصل)
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
هدف
فرضیه
وسايل مورد نياز
روش آزمایش
تحلیل
بخشی از متن فایل:
در تعریف یادگیری می‌توان گفت: «یادگیری تغییری نسبتاً دایمی در رفتار است که در نتیجه تمرین حاصل می‌شود» (اتکینسون، 1387، ص 255). یکی از جنبه‌های مهم در یادگیری، بُعد شناختی ترسیم در آینه آن است که در تعریف روان‌شناسان رفتارگرا مورد توجه قرار نگرفته است. برای هرکس روشن و بدیهی است که یادگیری ارتباط نزدیکی با فرآیندهای شناختی دارد ولی روان‌شناسان رفتارگرا به دلیل اینکه خود را در روش عینی و تجربی محدود ساخته‌اند، همواره از ورود به چنین مباحثی خودداری کرده‌اند. اگرچه این گروه از روان‌شناسان در بعضی موارد ناچار به پذیرش نوعی یادگیری از راه شناخت مانند یادگیری از راه مشاهده و تقلید شده‌اند (بی‌ریا، 1385). رفتارگرایان افراطی در روانشناسی تجربی، معتقد بوده‌اند که یادگیری فرآیندی است ……………
روش آزمایش:
1- آزمودنی در مقابل دستگاه می‌نشیند یا می‌ایستد به طوری که بتواند به راحتی قلم را درون ستاره حرکت دهد؛
2- آزمودنی با دست غیر غالب (معمولاً دست چپ)، از نقطه شروع حرکت می‌کند و در جهت خلاف حرکت عقربه‌های ساعت یک ستاره کامل می‌کشد. ……..
3- آزمودنی با دستی که مهارت دارد (معمولاً دست راست)، باز هم از نقطه حرکت شروع می‌کند و در جهت حرکت عقربه‌های ساعت یک ستاره می‌کشد، زمان صرف شده و تعداد خطا ثبت می‌شود و این عمل 10 بار تکرار می‌گردد.
4- پس از 10 تمرین با دست غالب، آزمودنی باز هم با دست غیر غالب شروع می‌کند و در جهت خلاف حرکت عقربه‌های ساعت یک تمرین دیگر انجام می‌دهد. ترسیم در آینه
در گروه ما این آزمایش با 4 آزمودنی انجام شد و نتایج زیر به دست آمد.
…………..
تحلیل
همان‌گونه که ملاحظه می‌شود، نتایج بسیار جالبی به دست آمده است. تقریباً می‌توان گفت هرچه تعداد کوشش‌ها بیشتر شده است، تعداد خطاها و زمان ……….
