تفسیر وکسلر بزرگسالان
نمونه تفسیر آزمون وکسلر بزرگسالان
تعداد صفحات: 18
نوع فایل: WORD قابل ویرایش و PDF
فایل هدیه: پاورپوینت آزمون وکسلر بزرگسالان (54 اسلاید) + نمونه تفسیر آزمون TAT (13 صفحه)
فهرست مطالب:
نیمرخ وکسلر
پاسخنامه آزمودنی (11 خرده مقیاس عملی و کلامی)
مشخصات آزمودنی و شرح حال
معاینه وضعیت روانی
تشخیص پنج محوری DSM-IV-TR
تفسیر و برداشت بالینی: تفسیر وکسلر بزرگسالان
سطح 1- هوشبهر مقیاس کلی:
سطح 2- هوشبهرهای کلامی- عملی، نمره های عامل، و گروه بندی های افزوده
گام 2 الف. هوشبهرهاي كلامي- عملي
گام 2 ب- نمره هاي عامل
گروه بندي-هاي هورن: ،SCAD گروه بندي هاي افزوده: طبقه بندي هاي بناتاين، نيمرخ هاي
سطح 3. تفسیر پراکندگی خرده آزمون ها
سطح 4- تغییرپذیری درون خرده آزمون ها
سطح 5- تجزیه و تحلیل کیفی
بخشی از متن فایل:
سطح 1- هوشبهر مقیاس کلی:
نمره هوشبهر کلی آزمودنی برابر با 92 می باشد. هم ارز صدکی معادل با این هوشبهر 30 می باشد. در منحنی طبیعی در محدوده 34.12% قرار می گیرد. این نمره بدین معناست که وی از 30 درصد افراد هم سن و سال خود بالاتر قرار دارد و 70 درصد افراد از نظر بهره هوشی بالاتر از وی قرار می گیرد. از نظر طبقه بندی هوشی وکسلر درطبقه بهمجار یا متوسط قرار می گیرد.
با توجه به اینکه خطای معیار اندازه گیری برابر با 5± است، انتظار می رود که مقدار بهره هوشی وی با احتمال 95 درصد بین 87 و 97 قرار گیرد. تفسیر وکسلر بزرگسالان
سطح 2- هوشبهرهای کلامی- عملی، نمره های عامل، و گروه بندی های افزوده
گام 2 الف. هوشبهرهای کلامی- عملی
با توجه به اینکه هوشبهر کلامی وی برابر 99 و هوشبهر عملی وی برابر 84 می باشد و مقدار تفاضل آنها بیش از 12 نمره است؛ در سطح 05/0 تفاوت معناداری بین نمره های هوشبهر کلامی و عملی وجود دارد. لذا نمرات در این سطح از قابلیت تفسیری برخوردار است. این تفاوت نشاندهنده سطح تحصیلی نسبتاً بالا، گرایش به بیش آموزی یا سبک کار کردن سریع و تکانشی آزمودنی که خطاهای نسبتاً بیشتری را در آزمون های عملی سبب می شود، می باشد.
تحصیل کرده ها ( بیش از 12 سال تحصیل) به طور معمول در خرده آزمون های کلامی نمرات بیشتری می گیرند، در مورد این آزمودنی، این تفاوت نیز ذر پرتو سطح تحصیلات وی ( کاردانی ) قابل تفسیر وکسلر بزرگسالان تفسیر وکسلر بزرگسالان تفسیر می –باشد.
گام2 ب- نمره های عامل
نمره آزمودنی در درک و فهم کلامی برابر 101.4 است که با توجه به شاخص های ناگلیری ( 1993 ) تفاوت معنا داری با میانگین ندارد. نمره وی در سازمان ادراکی 82 می باشد که به طور معناداری پایین تر از میانگین می باشد، و نشان از ضعف هوشیاری وی نسبت به جزئیات، استدلال غیر کلامی ضعیف، پشتکار محدود و توانائی های ضعیف وی است. در عامل رهایی از حواسپرتی با کسب نمره 94.4 تفاوت معناداری با میانگین ندارد.
…….
