گزارش آزمایش خط زنی تولوز پیرون
تعداد صفحات: 31 (سه نمونه)
نوع فایل: نمونه اول و دوم WORD و نمونه سوم PDF
فایل هدیه: نمونه گزارش کار آزمایش خطای مولر لایر (10 صفحه WORD) + پاورپوینت کتاب روانشناسی تجربی حمزه گنجی در قالب 125 اسلاید (نه فصل)
فهرست مطالب نمونه اول:
هدف
وسایل آزمایش
نمونه
روش آزمایش
نتایج
نتیجه گیری
فهرست مطالب نمونه دوم:
چكيده
مقدمه
ادبيات تحقيق
متن تحقيق
سوالات تحقيق
فرضيه هاي تحقيق
متغيرهاي آزمايش
ابزار آزمايش
روش اجراي آزمايش
نتايج
بحث و تفسير
گزارش آزمایش خط زنی تولوز پیرون
فهرست مطالب نمونه سوم:
خلاصه
مقدمه
روش آزمایش
استخراج نتایج
تحلیل نتایج
بحث و نتیجه گیری
ضمیمه 1: آزمون
منابع
بخشی از متن نمونه اول:
هدف: مطالعۀ تحول کارآیی درشرایط مختلف مخصوصاً درشرایط کار مضاعف و حواسپرتی.
نتایج:
……..
2ـ نمودار نتایج آزمودنی نیز ترسیم کردیم وآن رابا نورم مورد مقایسه قراردادیم.(تصویر1) برای رسم نمودار مراحل کاررا روی محورx ها وکارایی کل روی محورyها قرارگرفت. براساس نمودارمعلوم می شود که کارمضاعف کارآمدی را به شدت پایین می آورد. بنابراین دریک زمان واحد نمی توان به دوکارمتفاوت مشغول بود وهمان بازده ای راداشت که اگریک کارانجام می گرفت .مقایسه عدد70 با اعداد قبل وبعد از آن( 83 و 87 ) که کارآمدی درشرایط عادی رانشان می دهندمعلوم می سازدکه کارمضاعف، بازده آزمودنی راپایین آورده است. همچنین برای نشان دادن اثرکارمضاعف بربازده کارمی توان عدد شمرده شده درمرحله 5 راباعدد شمرده شده درمرحله 13 مقایسه کرد. گزارش آزمایش خط زنی تولوز پیرون
3ــ همچنین براساس نمودار معیار معلوم می شود که حواسپرتی موجب افت بازده شده است.اما کارآیی آزمودنی ما درمرحلۀ حواسپرتی 92می باشد که درمقایسه بامراحل عادی ما قبل(87) کاهش نشان نمی دهد.
باید به خاطرداشته باشیم که حواسپرتی گذرا مثل اثرکارمضاعف نیست. کارمضاعف یک اثرکلی وشدید دارد. یعنی کلیۀ افراد وقتی دوکاررا با هم انجام می دهند، افت بازدخ دارند. اما حواسپرتی نه آن شدت را دارد ونه روی همۀ انسانها به یک نحو عمل می کند. افرادی وجود دارند که به هنگام حواسپرتی گذرا، کارآیی بهتری نشان می دهند. درمورد این گروه ازافراد،حواسپرتی موجب تحرک نیروهای ذخیره می شود، آنها را از بی تفاوتی و بی اعتنایی بیرون می آورد ودرنتیجه بازده را افزایش می دهد. گزارش آزمایش خط زنی تولوز پیرون
4ــ وقتی منحنی کارآمدی درشرایط عادی را بررسی می کنیم، می بینیم که درکل سیر صعودی دارد. یعنی آزمودنی به تدریج مهارت ……….
